Perfil
- Todo empezó con un «voy a probar como segundo trabajo»
- Una sensación de crecimiento enorme que solo da una startup
- «Quiero crear una educación divertida»: con eso basta para que cualquier idea tome forma en cuanto levantas la mano
Todo empezó con un «voy a probar como segundo trabajo»
—¿Qué haces ahora en NIJIN?
En NIJIN Academy hago de todo: tutoría de grupos, coordinación del equipo de las sedes presenciales, cocreación con empresas y gobiernos locales, y alianzas internacionales.
En la tutoría tengo dos grupos, y mi papel es percibir lo que cada estudiante «quiere ser» y «quiere llegar a ser», y conectar su forma de ser con el aprendizaje y con la sociedad. Por ejemplo, ahora mismo, para alguien a quien le encanta la moda, me acerqué a una escuela técnica y estamos preparando la apertura de una sede presencial allí, y colaboramos con una empresa para llegar al desarrollo de un producto real.
Además, para «convertir a toda la sociedad en un lugar de aprendizaje», impulso la apertura de sedes presenciales en todo tipo de espacios, por ejemplo aprovechando durante el día las academias de actividades extraescolares. Hace muy poco, en abril de 2026, abrimos una escuela libre (la Escuela Laboratorio) dentro de la Universidad Tokyo Gakugei, que además es la universidad donde estudié, y estoy al frente de ella. Y en el ámbito internacional, para ampliar las opciones de futuro y de carrera más allá de la educación escolar japonesa, planifico y coordino viajes de estudio al extranjero y la participación en concursos de pitch de negocios.
— ¿Por qué elegiste combinar un empleo en una empresa privada con un segundo trabajo en NIJIN, una startup de educación?
Todo empezó a los seis meses de haber entrado a LITALICO al terminar la universidad, cuando pensé: «Quiero hacer más cosas buenas para la sociedad, un trabajo que me convenza al 100 %, aunque sea como segundo trabajo». Buscaba un lugar donde, sin dejar mi empleo principal, pudiera acompañar la vida de los niños como una «línea» continua y conectarme a fondo con la sociedad, y así encontré NIJIN.
La verdad es que al principio empecé bastante a la ligera, con un «voy a probar como segundo trabajo». Pero al entrar me encontré con el director Hoshino y con un montón de personas llenas de pasión. Me estimulaban tanto cada día que, cuando me di cuenta, habían pasado dos años y medio. Hoy ha dejado por completo de ser un segundo trabajo: es el «proyecto de mi vida» y sigo corriendo con todas las ganas.
Una sensación de crecimiento enorme que solo da una startup
— ¿Por qué elegiste una «forma de trabajar híbrida», combinando tu empleo principal con NIJIN?
En la etapa en la que estoy, lo primero es «cantidad antes que calidad». Quiero asumir todos los retos que pueda en lugares que coincidan con mis principios y mis valores, y multiplicar mis puntos de contacto con la sociedad.
Estar en dos organizaciones con etapas y culturas totalmente distintas me genera una gran sinergia. Como en mi empleo principal me mantengo al día en tecnologías de punta como la IA y practico la gestión de proyectos, puedo llevar un «saber práctico» a los niños de NIJIN. Y al revés, lo que aprendo a fondo arremangándome en NIJIN se aplica directamente a la gestión de equipos en mi empleo principal.
Los dos trabajos se potencian entre sí, y eso me permite salir de mi zona de confort y seguir creciendo muchísimo. Tengo la certeza de que esta forma de trabajar híbrida es el mejor entorno para mí en este momento.
— ¿Qué es lo «difícil» de tener dos trabajos?
Con toda franqueza, tener dos trabajos no es algo que pueda recomendarle a cualquiera sin reservas. Organizar la agenda es difícil, y chocar con el muro de «no me alcanza el tiempo» es cosa de todos los días. Pero el proceso de seguir ingeniándomelas para «ser más eficiente» es, para mí, la mejor experiencia de crecimiento. Y eso es posible porque se trata de una «startup», un entorno donde la autonomía y la rapidez de cada persona se traducen en resultados. Justamente porque no hay un marco fijo, mis propias ideas se convierten en el impulso de la organización, y es apasionante ir creando por mi cuenta una nueva forma de compaginar ambas cosas. A veces me equivoco y les causo molestias a quienes me rodean, pero la satisfacción y la sensación de que esto es real lo superan con creces.
Y sobre todo, no tengo más que gratitud hacia mi esposa, a quien le entusiasman mis retos y me apoya. Puedo trabajar como lo hago porque ella lo disfruta conmigo y porque tengo la suerte de contar con este entorno.
— Con todo lo difícil que es, Issa, ¿qué te hace seguir adelante?
Al final, es porque veo de cerca la energía arrolladora de los niños y cómo cambian. Hay dos episodios en particular que me conmovieron mucho.
El primero es sobre un estudiante al que acompaño de forma individual, uno a uno, desde hace dos años y medio, cuando abrimos. Al principio tenía la cámara y el micrófono apagados y se había cerrado: «Es que no sé relacionarme con la gente». Pero cuando le conté sin adornos mis propios retos y fracasos, poco a poco empezó a hablarme de lo que le gusta. Es un gran aficionado a los tanques, y un día, mientras hacíamos juntos una enciclopedia ilustrada, dijo «quiero ver uno de verdad» y organizó una visita de estudio. Él, que al principio estaba tan cerrado, me dijo: «Quiero ir solo con Issa». El día en que los dos fuimos de visita a la Escuela de Material de Guerra de Tsuchiura, en la prefectura de Ibaraki, fue de verdad un paso enorme. No se trata de «apoyo y cuidados», sino de creer en la energía que el niño ya tiene y conectarla con una oportunidad. Él me enseñó lo importante que es eso.
El segundo ocurrió en un proyecto con una empresa. Trece participantes, entre ellos algunos que normalmente no muestran ni la cara ni la voz en el metaverso, se propusieron construir una ciudad en Minecraft. Mientras se ayudaban con todas sus fuerzas como equipo de cara al concurso, las caras y las voces empezaron a aparecer de manera natural, ¡y el día de la presentación lograron hacer de maravilla la promoción de la empresa! «Convertir a toda la sociedad en un lugar de aprendizaje» puede sonar a frase bonita, pero cuando existe el entorno, los niños muestran una iniciativa increíble y cambian a toda velocidad. Al verlo con mis propios ojos me emocioné de corazón y, al mismo tiempo, no pude dejar de ilusionarme con el futuro.
«Quiero crear una educación divertida»: con eso basta para que cualquier idea tome forma en cuanto levantas la mano
— ¿Qué quieres emprender en NIJIN de ahora en adelante?
Quiero comprometerme a llevar más lejos la filosofía de NIJIN: «cambiar la educación obligatoria de Japón» y «garantizar a los niños lo que quieren ser y llegar a ser». En lo personal, quiero llegar hasta el fondo en «hacer divertida la educación». Con el profesor Kaneko, de la Universidad Tokyo Gakugei, con quien hacemos investigación conjunta, solemos comentar: «Se habla mucho de hacer la educación más avanzada o más eficiente, pero nadie habla de hacerla más divertida, ¿verdad?». Lo que más cautiva a los niños y hace salir su energía interior es, precisamente, «lo divertido».
Mi lema es «toparme con muchas casualidades y disfrutarlas». Quiero disfrutar de todas las casualidades que irán surgiendo con la sociedad como escenario, e ir lanzando uno tras otro proyectos educativos nuevos y divertidos que ilusionen a todo el mundo.
— Por último, ¡un mensaje para quienes van a trabajar contigo!
NIJIN es una organización divertidísima donde puedes decidir por tu cuenta cómo quieres vivir tu vida y lanzarte a hacerlo. Como todavía es joven y está en etapa de emprendimiento, si levantas la mano puedes hacer realidad cualquier cosa. De hecho, esta entrevista la estoy preparando mientras converso con una IA y camino por un sendero de montaña en Izu, prefectura de Shizuoka, rumbo a un posible lugar para abrir la próxima sede presencial (risas). Aquí hay un entorno donde puedes recorrer así todo el país, avanzando con una sola idea: «quiero crear una educación divertida».
¡Tengo muchísimas ganas de conocer a personas apasionadas que no teman equivocarse muchas veces, que disfruten las casualidades y con quienes podamos crear en conjunto la nueva educación que viene!
▼ La Escuela Laboratorio en la Universidad Tokyo Gakugei, que dirige Issa
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