「教員辞めたい」小学校の先生へ｜学級担任・保護者対応の負担とこれからの選択肢【2026年版】

授業だけでなく、生活指導、行事の準備、そして保護者対応まで——学級担任として一手に担う小学校の先生には、「毎日気が休まらない」と感じている方も少なくありません。特に保護者対応は、近年ますます負担が重くなっていると言われています。この記事では、小学校教員が「辞めたい」と感じやすい背景をデータで確認したうえで、これからの働き方の選択肢について整理します。

小学校教員が「辞めたい」と感じやすい理由｜保護者対応というストレス要因

公立学校共済組合の調査によると、2023年に医師による面接指導が必要とされる「高ストレス」状態にあった教職員の割合は11.7%と、過去最高を更新しました。2016年以降、コロナ禍による臨時休校時を除いて、ほぼ毎年上昇を続けています。

学級担任制の小学校では、一人の教員が生活全般にわたって保護者とやり取りする場面が多く、理不尽な要求や苦情を繰り返す保護者への対応が、新たなストレス源として注目されています。授業準備や事務作業に加えて、こうした対応が重なることで、心身の負担が積み重なりやすくなっています。

【比較】従来の教員という働き方とNIJINの働き方

NIJINの雇用形態・働き方の考え方をもとに作成。

「保護者対応が苦手」と感じることは、能力不足ではありません

保護者対応にストレスを感じることは、決して珍しいことではなく、あなたの指導力不足が原因ではありません。学級担任という立場上、一人で多くの役割を抱え込みやすい構造そのものに原因があるケースも多くあります。

「教員は使えない」という言葉を耳にして、自信を失ってしまう方もいるかもしれません。しかし、子ども一人ひとりに向き合い、保護者との信頼関係を築いてきた経験は、それ自体が大きな価値です。NIJINが大切にしているのは、教育の専門性とビジネスの視点をあわせ持つ「教員×ビジネスの二刀流人材」という考え方です。学級担任として培ってきた対人対応力は、そのままNIJINでの仕事にも活かすことができます。

通勤がないからこそ、心にゆとりを持って教育に関われる

NIJINでは、決まった働き方を全員に一律で求めるのではなく、いわば「ビュッフェスタイル」で、自分の生活状況やライフステージに合わせて、働く時間帯や担当する仕事の量・幅を選べる仕組みを取り入れています。通勤という制約がなく、担当する仕事の幅も自分で選べるからこそ、一人で抱え込みすぎず、心にゆとりを持って子どもと向き合うことができます。

あわせて読みたい｜NIJINで挑戦する仲間の声

【ママでも先生を諦めない】3児の育児とメタバース担任を両立。教育への情熱を「新しい働き方」で叶える 中学校や民間で幅広く英語を教えてきたこばはるさん。3人の子育てというライフステージの変化を経て、母親もしながら働くことを受け入れてくれたNIJINと出会い、教育への情熱を新しい働き方で叶えています。

【小学校教諭から転職】学校では実現できなかった「子どもの興味にじっくり向き合う」教育を、「リアル教室」で。 小学校教員として14年間勤務（うち2年間、JICA海外協力隊としてニカラグアへ派遣）したきょーこさん。現在はNIJINアカデミーリアル教室「横浜泉校」の教室長であり、一児の母でもあります。

【元教員が挑む授業改革】学校の外だからできる「最高の授業づくり」とは？『授業てらす』で全国の先生と、子どもを学びの“ファン”にする挑戦 小学校教諭として教壇に立つ中で、孤独と多忙な現場のリアルを痛感したファンさん。現在は自身の運動教室を経営する傍ら、日本最大級の教師の学び場「授業てらす」で全国の先生とともに教育の再生に挑んでいます。

まとめ

小学校教員の高ストレス者の割合は過去最高の11.7%に達し、保護者対応が新たなストレス要因として上位に浮上しています。保護者対応に悩むことは能力不足ではなく、学級担任として一人で多くを抱え込みやすい構造そのものに原因があるケースも少なくありません。結論として、担当する業務の幅を自分で選べる働き方は、心にゆとりを持って教育に関わり続けたい小学校の先生にとって、有力な選択肢の一つになるはずです。